Brincar e aprender? Isto é possível?

 

   Brincar é a forma mais natural de aprender. A necessidade de brincar nasce com o Homem e, ao longo da vida, vai-se desenvolvendo a partir das oportunidades que o meio em que está inserido lhe oferece (Neto, 2017). 

     Como refere Araújo (2017), brincar permite que as crianças partilhem e enriqueçam as suas culturas, pois é um momento de troca, cooperação e respeito. 

       Mas então quando as crianças brincam estão a aprender? E aprendem o quê? 

      Comecemos por entender que, para as crianças, o brincar é uma atividade que elas próprias estruturam, elas descobrem, sozinhas ou em conjunto, o que querem fazer. Isto é importante pois o que se quer é que a criança se divirta e use a sua imaginação e, quando lhes é dada esta oportunidade de escolher o que querem fazer, as crianças aproveitam a brincadeira de forma plena. Então, quando joga, a criança diverte-se, explora, interage com os outros e aprende regras de convivência social. Desta forma, está a aprender no seu tempo livre pois está a brincar e a explorar, sozinha ou com outras crianças (Araújo, 2017).

     Falemos então dos jogos e das atividades lúdicas, que constituem verdadeiros instrumentos pedagógicos. Os jogos possibilitam o desenvolvimento da cooperação e da interação entre as crianças e, também promovem a convivência, enquanto estimulam o raciocínio. Isto levará a que existam aprendizagens significativas, pois a criança está motivada. Partindo deste ponto, podemos dizer que as atividades lúdicas podem ser utilizadas no processo de ensino-aprendizagem, por exemplo quando o educador/professor quer introduzir um novo conteúdo ou quando quer consolidar outros conteúdos. No entanto, há que ter sempre em atenção que os jogos e as atividades lúdicas devem ser sempre adequados à idade e à fase de desenvolvimento da criança. 

     Em suma, percebemos que o brincar, o jogo e as atividades lúdicas são muito importantes no desenvolvimento, a todos os níveis, da criança. Através das brincadeiras e das atividades lúdicas, as crianças desenvolvem a autonomia, práticas sociais e valores, como a partilha e o respeito pelo outro, assim como capacidades tais como a atenção, a concentração e a imaginação. O brincar pode também facilitar a aquisição de novos conhecimentos, visto que a criança se encontra num ambiente descontraído, estimulante e agradável, para além de, por exemplo, facilitar a compreensão de alguns conceitos mais abstratos que serão importantes em aprendizagens futuras. E, ainda, é necessário ter em conta que o jogo, o brincar e as atividades lúdicas incentivam a interdisciplinaridade, podendo ser utilizadas várias aprendizagens, das diversas áreas do saber, no momento da brincadeira. 

                                Alexandra Barros

 

Referências

 

Araújo, Maria. (2017). A importância do tempo livre para as crianças. Diversidades, Educação e Aprendizagem. 22-27. 

Neto, Carlos. (2017). Brincar e ser ativo na escola. Diversidades, Educação e Aprendizagem. 9-17.

Oliveira, S. (2016, Julho 8). Brincar é a forma mais natural de aprender. Educare. Consultado Maio 12 e 13, 2020 em: https://www.educare.pt/noticias/noticia/ver/?id=112903&langid=1 

Atividades lúdicas e desenvolvimento infantil. Mãe me quer. Consultado Maio 12, 13, 2020 em: https://www.maemequer.pt/desenvolvimento-infantil/crescer/brincar/as-atividades-ludicas-e-o-desenvolvimento-da-criança/